Scommetto che diversi studenti universitari si sono sentiti dire all’esame la fatidica frase: “torni la prossima volta, deve prepararsi meglio”. Ma quanti professori arrivano a lezione assolutamente impreparati?
Probabilmente i professori prendono gli studenti per allocchi e pensano che nessuno se ne accorga, ma si vede benissimo la scarsa preparazione dell’insegnante quando a lezione questo cerca di barcamenarsi fra lucidi, pagine del libro, foglietti volanti e storielle ed aneddoti raccontati per riempire un po’ il tempo a disposizione.
Ci si accorge della cosa soprattutto nei corsi meno importanti oppure istituiti di recente: spesso il professore non si è preparato abbastanza sulla lezione che deve tenere, o magari pur conoscendo la materia, non ha strutturato la lezione in modo tale che gli argomenti possano essere presentati in modo chiaro e completo.
Le cause? sono diverse… mala organizzazione universitaria, menefreghismo del professore, mancanza di tempo, scarso amore per l’insegnamento… e chi più ne ha, più ne metta!
A questo punto ci si può chiedere quali siano gli effetti di un comportamento del genere sugli studenti. Di sicuro c’è una disaffezione per la materia, una perdita di rispetto verso la classe insegnante, c’è la convinzione che l’esame possa essere affrontato sottogamba, ecc.
Il cattivo esempio del professore, oltre a peggiorare la qualità dell’apprendimento, si rifletterà inevitabilmente sul comportamento degli studenti e sulla loro preparazione.

C’è la possibilità di porre rimedio ad una situazione del genere?
E certo che si può… Bisogna farsi sentire a chi di dovere!

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